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谈创新教育!带领小朋友们探索“天马行空”似的新世界


孩子学习的内容是和年龄有着紧密联系

   80 90的我们小时候的梦幻主题是:“白雪公主和七个小矮人”,“蝙蝠侠”,“变形金刚”等等...... 当儿童影视的创新成为我们的迷恋,其动漫里的英雄角色:善良,正义,责任,勇敢成为我们喜爱和学习的榜样,在不知不觉中就能够知道什么是对与错,这也是孩子们在这个时间段内学习、认知的一种方式。

   当我们遇到创意教育,小编的理解是:也可以认为它就是能够在我们某个好奇的年龄阶段,触发我们的这种认知,引导我们学习到更多的东西!

 

 

创意教学是低年龄孩子学习认知世界的最佳途径

    当我们以因材施教的角度去理解:就是需要找到适合小孩子在他这个年龄需要的认知和接触,换而言之是需要培养孩子以他的理解范围内的东西、感兴趣的东西。

举例来说:我们把一个3-6岁的孩子放在小学课堂里学习数学,可能他一整个学习阶段想到的是“多啦爱梦”,而当我们把孩子放在他喜欢的积木搭建的环境里去,在整个学习阶段他会爱不释手,让你意想不到的是他能够发挥想象,做出属于自己的积木作品,尽管没有老师的讲解而搭建的不够好!

当教学环境像是一个自由探索的环境时,很小的孩子在这里听到故事、谈论故事,最重要的是用双手拼出来,搭建出故事里的人物、动物,现实中的城市机车,以及孩子们心中的梦幻童话!

创意教育更是一个提供让孩子展现想象力、创造力、合作能力、学习乐趣与获取新知识能力的开放空间,从而培养孩子解决问题的能力,孩子们循序渐进地从接触世界到探索世界,逐步全方位了解世界。通过“做”中“学”/'Learning by Making' 的教育理念,全方位培养孩子的动手能力、创新思维、团队合作等综合能力。

 

   源于对乐高积木“拼出属于自己的小小世界”的启发,例如像“韦哲创意中心”此类的教学已经成为孩子们向往接触的空间!乐高我们并不陌生,乐高积木是儿童喜爱的玩具。这种塑胶积木一头有凸粒,另一头有可嵌入凸粒的孔,形状有1300多种,每一种形状都有12种不同的颜色,以红、黄、蓝、白、黑为主。它靠小朋友自己动脑动手,可以拼插出变化无穷的造型,令人爱不释手,有“魔术塑料积木”之称!

 

创意教育需要登上更大的舞台 ---- FLL机器人竞赛

   FLL是一个针对9-16岁孩子的国际比赛项目,每年9月份, FIRST LEGO League向全球参赛队伍公布年度挑战项目,这时诸多机器人教育机构的孩子们跟着辅导员组建团队,为迎接挑战做准备!这个项目鼓励孩子们用科学的方式去调查研究以及自己动手设计机器人。

   在辅导员的指导下为机器人进行设计、搭建、编程工作来解决现实世界中的问题,全球超过42个国家(包括中国)孩子参与比赛,小编了解到,此项目的成绩除了被部分学校做为录取参考以及额外加分,更对孩子发现、了解他们的职业发展方向有巨大的帮助!